Part 1 of a series on all things digital at HKS.推动中一部分来自肯尼迪政府学院的学生自己。在剑桥到达他们的研究生学位课程的学生呼吁学校的管理人员:他们想更多的是重塑世界的数字技术革命的课程和研究项目;他们希望更多的专家的帮助,因为他们与数字政策和政治搏斗。同时,教师和从业人员在HKS社会认识到了数字技术对政府和社会的影响越来越大。

肯尼迪学校对这些挑战的回应是显而易见的,整个校园内外。新教师,课程,研讨会,研究金,学术论文正在研究数字地形,在旁边的研究中心雄心勃勃的举措。从剑桥到华盛顿硅谷世界各地的高科技和政府中心,学校的教职工,专家的工作人员,以及数字原生的学生在创新,政策的交集,和政治力量作出贡献的分析和实际的想法组合。

很多学校的在该领域工作的研究如何利用数据和数字技术,以更好地治理:城市应该如何使用技术来提高服务?什么可以做,以确保政府不滥用数字技术的力量?怎么能投票和政治过程的完整性得到保证?大数据如何能帮助减少经济不平等和创造机会的工作变化的性质?

研究人员也在研究我们是否以及如何管理数字化技术:我们应该如何监管社交媒体,如果在所有?我们如何鼓励竞争和隐私?我们如何能够同时支持国家的利益,保护个人的权利?并且,期待更进一步的未来,应该如何政府和行业创新的人工智能下一波和生物科技革命正在启用准备?

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数字全校推

在春天的第一天拥挤的国会会议厅,资深国会工作人员对棘手的公共政策难题半天的研讨会期间换了与一些bt365体育网址肯尼迪政府学院的领先的数字政策分析家的观点:应庞大的网游公司进行监管?破碎?被孤立?如何能在网上的隐私得到保护?如何造谣包含?

针对之中的立法和监管行动的压力上升,即国会山聚集去年三月强调了政治角色之间思想的饥饿,因为他们手忙脚乱地快速变化的数字政策问题作出回应。同时,车间展示了肯尼迪学院的成长组数字驱动的教职工,工作人员,研究人员,学生和他们的参与国家的顶级决策者在寻求解决办法的能力。

在国会工作人员会议,由肯尼迪政府学院的举办 贝尔弗科学中心和国际事务在媒体,政治与公共政策中心肖文斯坦,前国防部长阿什顿·卡特,现在谁指挥贝尔弗中心,在一个历史背景下框架的问题。 卡特,技术和全球事务的贝尔弗教授回忆他在20世纪80年代和90年代,作为一个年轻的物理学家期间参加了核武器的政策辩论;现在,他带来了类似的焦点转移到数字挑战通过贝尔弗的岁 技术和公共目的的项目.

这项工作由学校形成multifront活动的一部分,以解决数字服务提供给公民参与的技术挑战;从人权到网络安全威胁;从网上造谣隐私和透明度;和调节庞大的互联网平台,如Facebook,以确保中断并不仅仅意味着错位。

的kickstart收费,学校聘请 讲师在公共政策大卫屋檐,谁教数字政府的课程和领导 数字HKS项目,其中提请所有三个学校的核心优势:教学,科研,并与决策者互动。

“这个领域的巨大挑战,大的问题,当然是强烈地受到技术的本质通知。但更深层次的问题,有技术和人类社会的关系的事情。”

戴维·伊夫斯

屋檐下,谁曾建议加拿大政府在其开放式数据战略,看到了肯尼迪政府学院在数字技术制定公共政策,即使它的核心焦点不在bt365网址或硬件设计一个天生的领导者。 “这个领域的巨大挑战,大的问题,当然是由技术的本质强烈获悉,”屋檐说。 “但更深层次的问题,与技术和人与社会之间的关系做。它是bt365体育治理和系统思考,所有这些都是我们教这里重点“。

而数字HKS是学校范围内的努力,许多个别教师和研究中心在其专业领域都产生的数字为重点的项目,通常是为了引发对政策问题的合作。除了配套的教学和所属院系的研究,该中心举办研讨会和讲习班像一个卡特在华盛顿,汇集决策者,行业管理人员,技术专家和学者讨论辩论艰难的政策选择,那种临界质量召开,让学校在制定公共政策和战略,其独特的影响力。

这类聚会的另一个例子是在负责任地使用人工智能委员会,召集去年十一月 地质斯特吉斯胡珀教授,环境科学与工程丹尼尔教授施拉格环境政策的Teresa和·海因茨教授约翰·霍尔德伦,谁一起直接贝尔弗中心的 科学,技术和公共政策 程序。该局收集的30名领导人来自政府,企业,学术界和民间社会讨论的风险和发展的数字技术,包括数据科学,机器学习和人工智能流动的机会。教师约会肯尼迪学校之间,霍尔德伦担任总统奥巴马的高级科学顾问。在这个职位上,霍尔德伦拥护美国的创建数字服务和18F,带来的工程师和技术纳入政府爬升行业品质数字服务的两个创新的组织。

一个历史性的机遇

以加强其数字专业知识,学校已招收几个教员教与数字政策和技术,并计划雇用更多的超过15场。几位教授采取的是来自全国各地的波士顿地区的大学吸引教员工作组的一部分;它满足了十多倍,以讨论当前的数字问题。在2018-19学年开始,学校还招收更多的学生有显著数字技能和经验。

肯尼迪学院历来投入了大量的关注,以定量分析技能和方法。但相关的技巧和方法发生了变化。人越来越多,事情正在不断地共享信息,与数据充斥世界。在这样一个世界中,熟练的公共领导者是一个谁可以通过数据筛选和发现它的意思,谁又能想到在数字化的方式。学校正在发展,帮助学生做到这一点。

为学生提供在数据科学和数据分析更高级的课程为基础,学校的数字HKS举措导致试点方案教编程语言蟒蛇感兴趣MPP和MPA的学生在2018年夏天。 公共政策索罗什saghafian助理教授的“机器学习和大数据分析”课程帮助学生了解何时以及如何机器学习算法应用到政策制定和决策。

“肯尼迪学校有一个历史性的机遇。当技术和管理的世界以惊人的速度在不断发展的时刻带领。”

道格·埃尔门多夫

肯尼迪学院的研究人员也越来越多地用在解决公共问题的大数据。例如,在 增长实验室 在国际发展中心, 国际政治经济里卡多·豪斯曼实践的拉菲克·哈里里教授 使用全球贸易数据来理解经济增长的动力,并帮助发展中国家评估其增长的最佳路径。 戴维·德明,公共政策的教授和主任马尔科姆·维纳中心社会政策,是由数以百万计的学生和他们的家长研究数据,以确定高等教育由移动的人了收入阶梯提高社会流动性的作用。戴明的其他研究兴趣包括自动化和技术变化如何影响劳动力市场和经济的不平等,一个越来越重要的话题在日益数字化的世界。

“肯尼迪学校有一个历史性的机遇。当技术和管理的世界以惊人的速度在不断发展的时刻带领,说:” 院长道格埃尔曼多夫,唐ķ。公共政策教授价。 “因为我们培养我们的学生成为公共领袖,我们准备他们最重要的公共挑战互动。目前许多挑战,有一个数字分量。这就是为什么肯尼迪学院正在开发的相关技术和管理活动的一个雄心勃勃的石板。”

照片通过raychel凯西,杰西卡斯克兰顿,玛莎·斯图尔特