HKS作者

看到 引用 以下为完整的作者信息。

抽象

我们证明了设计和分散记分纽约的高中毕业考试,在纽约州高中毕业考试为主导,以考试成绩略低于重要的能力截断的系统操作。开发了一系列消除得分操纵的改革,我们发现测试得分操纵行为对学习成绩的影响异类。而膨胀的分数约17个百分点,增加了学生从高中毕业的可能性,采取先进的课程的可能性了大约10个百分点下降。我们认为,这些结果与测试成绩操纵帮助后进学生辍学,但损害的是不推门而入的介绍材料了坚实的基础更加先进的学生的利润率一致。

引用

DEE,托马斯峰,将多比,布赖恩。雅各和约拿rockoff。 “的原因和考试成绩操纵的后果:从纽约试剂考试的证据。” 美国经济杂志:应用经济学 11.3(2019年7月):382-423。